Il progetto è alla prima fase di un lavoro che poi ne prevederà una successiva, effettuata per professionalità . 

COMPETENZE TECNICHE

Capacità di indurre, far maturare e sostenere nell'utente la crescita personale e la consapevolezza del proprio cambiamento attraverso la relazione educativa. E' la traduzione nella pratica quotidiana del percorso di progettazione.

Indicatori:

· gestisce la quotidianità emergente del rapporto educativo

· si confronta con l'equipe per integrare lo sviluppo educativo agli altri trattamenti

· pone costantemente l'attenzione sui cambiamenti, anche minimi, mettendoli in relazione con le azioni

· stimola e condivide con il paziente la rielaborazione dell'esperienza al fine di accrescere l'autonomia della persona

· utilizza la storia comune con l'utente per confronti e riflessioni

· fornisce letture originali degli eventi utilizzando prospettive diverse

· ricerca le potenzialità e le disponibilità del territorio per il coinvolgimento delle risorse educative esistenti.

Progettazione educativa

Capacità di prefigurare un percorso/processo di cambiamento identificandone correttamente le finalità in base ai bisogni dell'utenza, definendo le azioni necessarie alla sua realizzazione e valutandone gli esiti.

Indicatori:

· analizza e valuta la situazione iniziale del paziente

· utilizza i dati emersi dall'anamnesi per definire i bisogni

· definisce correttamente gli obiettivi in base ai bisogni riscontrati

· progetta ipotesi di sviluppo educativo in relazione alle caratteristiche della persona

· condivide il progetto educativo con il paziente

· individua le strategie e le azioni più consone al raggiungimento degli obiettivi

· costruisce indicatori di verifica e valutazioni coerenti

· monitora e valuta lo sviluppo della persona e identifica nuovi step di miglioramento